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网易堡垒之夜手游官网:徐冬梅:大語文及大教育的最終目的是讓孩子親近母語

82 人參與  2019年04月23日 16:32  分類 : 教育資訊  評論

堡垒之夜第七赛季 www.llnrt.icu       各位朋友,大家好!我曾經是一個師范學校的老師,只教一門課,小學語文。作為一個母語教育的研究者和一個母親的身份走上推動中國語文教育改革的道路,到今天18年的時間。18年來,我一直站在體制另外的連接點上來做這樣一件事情,今天我跟大家報告的是18年來,我的一些思考和想法。

  大語文教育,勢必有一個相對應的小語文教育,大家沒聽說過。小語文小在哪里?我對它進行過一個概括,我以為今天的思考其實是對原來的語文教學有一個思考,只教一本語文教材,以為語文教材就是課程的全部。剛才這一點朱老師最后闡發的特別好??翁媒萄歐罹分傅寄J???魏蟠罅康撓鏤牧廢?。這是今天教育培訓行業、學校、在線語文教育的實際情況。大量的讓孩子做語文基礎知識、閱讀題海、寫作訓練,把標準化考試作為唯一的評價標準。

  大語文大在哪里?今天所有的發言都是基于我18年以來的研究,親近母語專注于為3-12歲的孩子提供高品質的母語學習產品和服務?!按笥鏤摹閉飧齟什幻?,不過為了更好地適應或為了更好地推動,我也只好用“大語文”。

  語文教育是世界各國的基礎教育當中最重要的一門學科,其實在中國古代它不是一個學科教育,母語教育對一個孩子來說必須通過語言文字的學習,使他們具備作為一個未來公民必須具備的母語的聽說讀寫能力,而不僅僅是字詞句篇語文考試的能力,試問一下孩子們學十多年的語文,3000節語文課,孩子們有閱讀能力嗎?有真正的閱讀嗎?有寫作能力嗎?有演講能力嗎?沒有。語文教育應該讓孩子們得到語言文學的教育,這對民族、對國家、對未來公民來說,對他們的心性、情感、想像力,這是人不能被智能機器人代替的創造力非常重要的。

  母語教育應該能夠對孩子進行語言文化傳承的教育,以使他們能夠認同我們本族和本國的文化,這樣我們才真正是一家人。同時他們還要對多元文化有理解。在此過程中,最終要培育起我們的孩子有中國人特有的價值觀、思維方式和審美逸趣。

  大語文大在哪里?大語文教育必須確立以人為本,以兒童為本的原則。特別建議從事語文教育行業的朋友們去學習現代教育關于兒童的基本論述,現代教育是以認識兒童為起端的。我以為,直接用文學史來建構課程是要認真和謹慎的。什么是兒童?兒童是一個特殊的生命階段,每一個兒童都有自身的個性和特點,但是兒童是一個特殊的生命階段,這一點我們必須要認識到,因此,大語文教育必須要從育人這個根本目標出發,語文教育為什么孩子們不喜歡?因為它變成了無意義的工具性的訓練,而我們的大語文必須確立語文學習是有意義的精神活動這個基本原則,同時應該選取適合孩子的適切的閱讀和母語學習內容,采用兒童喜歡的教學方式,并且促進他走上自我主動學習和自我發展之路。

  這是親近母語四大基本原則,我們課程四大核心理念,今天時間關系不能一一展開,但是確立第一以兒童為本位,就是以人為本位,但是要重視兒童這個生命階段的特點;第二以閱讀為核心;第三要重視文學教育,不能變成僅僅的工具訓練;第四要在言語實踐中來發展兒童的語言實踐能力,讀是其中最重要的言語實踐。

  大語文教育的目標,在我看來必須是大閱讀、大語文,同時也應該是大教育,在落實國家課表,教好統編教材基礎上,提出了四個層面的加強性目標:提高閱讀素養,包括閱讀興趣和習慣、閱讀能力;提升口頭和書面表達能力;促進精神成長;培養孩子對文化的認同。親近母語的大語文教育觀根本上是立足現實、面對過去、面向未來的母語教育觀。我們不要僅僅看到他的未來,要讓孩子在今天用母語去滋養兒童,以閱讀來促進兒童。要有對待過去的一種態度,歷史學就是未來學,我們的母語跟別的民族和國家是不同的,有我們自身的特點,同時必須面向未來,要服務于兒童未來的生存和發展,要讓孩子個體得到充分發展,但是又不是絕對的西方的個人主義,中國的文化是非常重視群體性的,要處理好兒童對社會的融入,同時在中國文化的核心部分實際上是天人合一、知行合一、內在超越,要在這個層面上為兒童的終身發展來服務。

  親近母語大語文教育產品,其中一個重要的部分是圖書,我們在全國發行十年,每年發行300萬,迄今十年,已經有3000萬。很高興的是老師和家長的口耳相傳,并沒有行政推動,從一年級開始,四年級,“藍藍的天空深不見底,就像小石頭沉在大海里,一直等到夜幕降臨,白天的星星眼睛看不見,看不見它卻在那里,有些東西我們看不見?!泵扛齠加幸桓瞿讜詰淖暈?,兒童的語言學習不是外在的訓練,必須要有內化的精神世界,有的東西我們是看不見的,童年不能自己發聲,但是每一個兒童都有獨特的精神世界。

  在建構整個課程框架時,除了大語文的教育圖書,有一個完整的產品體系,從聽說讀寫到文學教育,是一個非常好的小學的文學教材,因為要處理很多關系。我們線下大語文課堂,在大語文課堂里,通過六年時間,要讓孩子進行一些系統的學習,這個過程中,親近母語十多年來一直在做針對B端的語文教師培訓和為學校提供教育服務,我們覆蓋5000所學校,有700多所實驗學校,每年有2大論壇,中國兒童閱讀論壇、親近母語創立,每年4月份參加的人一般在1800人左右,是來自全國各地的校長和老師們,無論在城市,如南京,還是廈門的海昌,還是青海的西寧城中區,還是在內蒙古的一些地方,孩子們在鄉村,每個人用我們的課程可以完成師生共讀500萬字高品質的學生。無數的實驗班級和實驗老師的成長告訴我們,并不是閱讀就會影響成績,而非常重要的是,孩子們在閱讀當中培養了閱讀興趣,他們的語文成績都得到了很大的提升,更重要的是他們喜歡語文。

  一年級,讓孩子們從識字,中國漢字大約有500多個根本字,這些根本字都連接著中國人對天地人的認識,所以通過對于古文字的描摹、講解,講每一個漢字背后的故事,以及每一個漢字背后的神話,讓他們了解我們這個民族、我們遠古的祖先在這塊土地上繁衍、生長和創造的歷史。

  中年級,如果講孔子,在母語課中編選一個單元,我們課程也是這么去做的,孩子們用故事進入,從民國老課本中一篇進入,讀《史記》孔子世家當中的節選,在此基礎上,讓師生共讀《孔子傳》,把《論語》中一些原文讓孩子們閱讀,進行研究性、探究性學習,進行討論和辯論??鬃尤銜案肝右?,子為父隱,直在其中矣?!苯裉煳頤僑綰偽澩鐨?。

  高年級,三課時,一個半小時,孩子們共同誦讀一首詩,誦讀《大風歌》,劉邦受到楚風的影響,所以“大風起兮云飛揚”,在他的這種志得意滿豪邁當中別有一番建功立業以后的悲涼感。然后孩子們再去讀項羽的《垓下曲》,孩子們進行一次文言寫作?!度菀濉飯虐諄?、古小說,對于孩子的語言養成有很好的作用。

  二十四節氣是我們民族對于天地的一個節律的認識,我們帶孩子們走到自然中去做二十四節氣的觀察,讓孩子們做自然筆記。他們第一次看到了蟬蛻,看到了貓頭鷹,孩子們寫下了非常漂亮的筆記。

     大語文教育的最終目標是什么?是讓孩子們親近母語。母語是每一個人最初學會的語言,是一個民族的共同語,是我們思想和情感的載體,更是我們存在的方式,是我們共同的精神家園。母語是一條從未中斷的河流,母語是我們文化的根,母語是我們的家園,讓我們攜著孩子的手,讓兒童引導我們,讓我們回到兒童,回到母語,回到教育的真意,為大語文教育峰會助興,還是為大家吟誦一首詩,回到母語的故鄉,和孩子們一起,真正了解自己我們是一群什么樣的人,我們是一個什么樣的民族,我們曾經創造了什么樣的文化,我們詩里有怎樣的文化密碼。為大家吟誦:

  《靜夜思》

  唐 李白

  床前明月光,疑是地上霜。

    舉頭望明月,低頭思故鄉。

  今天的大語文讓我們看到那個月光,那個光亮,讓我們和孩子們一起回到兒童,回到母語,回到我們心靈的故鄉。

  謝謝大家!


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